Ciudad de México.- El secretario de Educación, Mario Delgado, aseguró que el último mes de clases del actual ciclo escolar es sin propósito.
En medio de las críticas que lo señalan por no haber priorizado el aprendizaje de los alumnos y proyectar un recorte de 27 días al calendario educativo, Delgado se mantuvo firme en su postura.
Sin embargo, dijo que este lunes discutirá junto a los representantes educativos estatales el fin del ciclo 2025-2026 y el inicio del siguiente que corresponde a 2026-2027.
“Tras la entrega de calificaciones hay una inercia en las escuelas, en todo el sistema educativo, después del 15 de julio se cae en un periodo que en realidad se aprovecha para la descarga administrativa hasta mediados de julio.
“Se mantienen las aulas abiertas realmente sin un propósito pedagógico, sólo por cumplir un conteo. Se desvirtúa la dignidad docente y se convierte la escuela en una estancia forzada. Ese tiempo muerto a veces es burocracia que roba espacio a la convivencia familiar y a la salud mental de nuestra niñez”, pronunció el ex dirigente nacional de Morena, en el arranque de la primera sesión extraordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas.
Aunque Delgado defendió que su decisión de rasurar cinco semanas el aprendizaje de los alumnos correspondió a las altas temperaturas y problemas de movilidad, admitió que con ello dejó fuera la opinión de madres y padres de familia y del magisterio.
Así, expuso, por orden de la presidenta Claudia Sheinbaum convocó a un nuevo diálogo con los 32 secretarios de Educación Estatales en la sede de República de Brasil 32, en la Ciudad de México.
“Propongo que en este Consejo abramos la discusión y discutamos de raíz el calendario escolar y que incorporen las visiones que en estos días ustedes han tenido con padres, madres de familia y distintos actores del sistema educativo”, manifestó.
No obstante, llamó a que la decisión se apegue a la realidad del país, lejos de cifras promedio de la OCDE e incluso puso como ejemplo a Bélgica y Francia, dos países europeos cuyo sistema educativo difiere del mexicano
“El artículo 87 de la Ley General de Educación exige entre 185 y 200 días efectivos de clase. Esta ley es también un residuo de la visión tecnocrática; esa cifra responde a una visión alineada con los estándares comparados de la OCDE que redujo la educación a una estadística de permanencia e indicadores homologados.
“Hay países que no están atados a la cantidad de días. Francia y Bélgica, por ejemplo, son sistemas de primer nivel con menos de 170 días de clases”, comparó.
El secretario reconoció que existen contextos distintos en todo el país, que a su vez demandan enfoques diferenciados.
“La realidad es que México no cabe en un solo calendario; un Sonora a 45 grados, la Huasteca Potosina con calor y humedad, la sierra de Oaxaca, la Chontalpa de Tabasco, exigen miradas distintas”, declaró.
No obstante, después de las críticas que lo señalaron por no haber tomado en cuenta el tiempo de cuidados que recaerá en las madres de familia y los esquemas laborales, Delgado insistió en que las instituciones educativas no son guardería.
“Es injusto que las empresas pretendan que el aula resuelva su falta de flexibilidad laboral. La escuela es un territorio de aprendizaje, no un lugar de resguardo de niñas y niñas por conveniencia del mercado”, lanzó.
Así, con una hora y media de retraso, arrancó el Consejo en el que el titular de la SEP pidió a sus homólogos locales salir en unidad pese a las diferencias y que sus decisiones respondan a las realidades diversas del país. (AGENCIA REFORMA)
