La presidenta honoraria del DIF Coahuila enfatizó que a través de programas estatales se busca que la mediación y atención psicológica sean herramientas para salvaguardar la integridad de las comunidades escolares
Luego de los hechos registrados este martes en la preparatoria “Anton Makárenko”, en Lázaro Cárdenas, Michoacán, donde dos maestras fueron privadas de la vida presuntamente por un alumno, quien fue detenido en el lugar, la presidenta honoraria del DIF Coahuila, Liliana Salinas Valdés, subrayó que en Coahuila se cuenta con una estrategia transversal para prevenir situaciones de violencia en el entorno escolar.
Destacó que en esta entidad se han fortalecido acciones coordinadas entre dependencias para atender de manera integral a niñas, niños y adolescentes, así como a docentes y padres de familia.
A través de programas impulsados por el DIF Coahuila e Inspira Coahuila, como Impulsores de Paz y Lo que Sientes Importa, en coordinación con el sector educativo y de salud, se promueve la cultura de la paz, la resolución pacífica de conflictos y el acompañamiento emocional de los estudiantes, subrayó Salinas Valdés.
“Desde el día uno, en el gobierno de Manolo Jiménez, de nuestro gobernador, hemos estado trabajando mucho en esos temas, principalmente encauzadas y encaminadas por Inspira que trae toda esta campaña de Lo que Sientes Importa, el fortalecimiento, que haya profesionales de la salud, principalmente psicólogos, en los 133 centros de salud, en todos los hospitales generales, los 14 hospitales que hay en el estado y, sobre todo, muy preparados para estos primeros auxilios psicológicos”, señaló.
“Por nuestra parte, también desde el DIF, fortaleciendo mucho estas acciones, recordar que tenemos 133 centros de atención a la familia con nuestros Caif, se han fortalecido mucho, se ha capacitado a nuestro personal también en todas estas herramientas de primeros auxilios psicológicos para estar muy cercanos a la gente”, abundó.
Indicó que estos esquemas incluyen la intervención de especialistas en psicología, así como la implementación de protocolos de atención en casos donde se detecten conductas de alerta, con el objetivo de evitar que escalen a situaciones de violencia.
“Se implementó una materia, desde primaria y secundaria, que se llama Ser Más es, precisamente a través de fichas que las llevan sus mismos maestros, fortalecer todo este entorno socioemocional en donde nuestros niños, nuestras niñas, nuestros jóvenes, comiencen a reconocer sus emociones, pero también que aprendan a autorregularlas”, externó. (OMAR SOTO)
